经营本 · 卡点解法
说完就能用 · 不保证回款 · 棘手度 3/5 · ✅
教培老师利用率对不上怎么办
排课不满、课时费却照发？先用「可排课时÷已排课时」钉利用率，再决定并班、缩闲时或调排。半解：先钉数，结果你控。
先说结论
先钉「可排课时」和「已排课时」两个数，相除就是利用率。长期低于你定的底线：今晚只动一件——并班、缩闲时排课或改课时结算口径。不保证满班。
不要先研究系统或听课。你要的是：今晚卡点说清 → 有数就算清 → 带走能做的几件。不替你拍板，不保证回款。
今晚可以照做的三步
- 列出本周每位老师：可排课时（合同/约定上限）、已排课时、空窗时段。
- 算利用率=已排÷可排；标出低于底线的人与空窗最长的时段。
- 今晚只定一条：并一节、停一个低效时段、或改下一周排课规则（书面告知老师）。
报哪几个数就够
三个数就够：①每位老师本周可排课时；②已排课时；③空窗最长的半天。没有系统也能用课表手算。
常见坑（别踩）
- 只看工资总额，不看利用率——高薪空窗照样拖毛利。
- 把请假、教研、试听全算「已排」——利用率会被抬高。
- 一次改全校课表——超过三处等于今晚不改。
- 用利用率当唯一裁员尺——合规与沟通另议，本页不办案。
什么时候该当面坐
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为什么多数人卡在这儿
夜里搜「老师利用率对不上」，多半不是缺排课软件课，是缺一张今晚能对照的短算法：可排÷已排。
人·货·场里「人」这一格：先把空窗钉成数，再谈并班、提成或当面坐。
经营本按人·货·场捋：你报几个数，程序写出怎么算的；结尾只留今晚能做的几件。不替你拍板，不保证回款，不办案。
解法怎么落到今晚
先钉「可排课时」和「已排课时」两个数，相除就是利用率。长期低于你定的底线：今晚只动一件——并班、缩闲时排课或改课时结算口径。不保证满班。
把人·货·场三格里最卡的一格说清：谁拍板、这一单赚没赚、钱卡哪儿。然后只留最多三件今晚能做的。网页免费生成今日经营；说不清再约成都苏坡当面，168元90分钟，说不出三个有用实在点子钱当场退。
行业例子（教培）只换数和叫法，算法相同。不要把经营本当成只做工程进度款的工具。
相关工具务必点开算一遍：毛利、现金撑几天、催款先盯谁。算完再决定催、停、改价还是当面坐。
先把数钉住再聊
搜「怎么算 / 还能撑多久 / 先催谁」时，先把数字钉死，再生成今日经营。三页免费工具，不用注册：
- 毛利率 / 这一单怎么算 — 售价、成本、月固定 → 毛利与保本（各行通用）
- 账上现金还能撑多久怎么算 — 能动用的钱 ÷ 日均开销
- 客户拖着不付款：今晚先盯谁 — 金额×逾期排出第一名
今晚自检（勾得越少越该先算）
- 说得清「教培老师利用率对不上怎么办」卡在人、货、还是场哪一格吗？
- 手里有没有三个与本题相关的数？
- 今晚能不能只做一件：打电话、停一单、或改一门价？
- 超过三件要改的，等于今晚一件都不做——先砍到三条以内。
相关卡点
你真正需要的
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